4月24日下午，國際青少年航天教育論壇在湖南大學舉行，來自美國航天基金會、英國國家空間學院、中國教育國際交流研修學院的專家以及我國多所學校的老師共聚一堂，分享培養(yǎng)新一代航天人才的經(jīng)驗和觀點。

　　論壇上，英國國家空間學院院長Anu Ojha和美國航天科學基金會副總裁Bryan Debates分別以青少年航天教育的重要意義和航天科普教育的開展形式進行了主題演講，來自北京市八一學校、成都外國語學校等中學的優(yōu)秀教師做了優(yōu)秀教學案例分享。

　　“我們完全可以給學生創(chuàng)造更廣闊的思考和學習空間。”參加論壇的青年教師孫越談起了她的收獲。孫越在北京101中學教授物理，她的思考源于一次課堂插曲。“我曾經(jīng)提出一個問題，為什么國內(nèi)建設(shè)的幾個衛(wèi)星發(fā)射點呈現(xiàn)出由北往南的趨勢？從物理上解釋很簡單，越靠近赤道，衛(wèi)星發(fā)射的初速度會越大，能節(jié)省能源。但因為我們所用的物理教程中沒有提及，當時沒有學生能給出解答。”孫越說道。

　　“但同時，一個衛(wèi)星發(fā)射點的選址，又不能僅僅從物理角度去考慮，還涉及到地理、經(jīng)濟、文化等多方面因素，這啟發(fā)我，可以引導(dǎo)學生從更多的角度去思考問題。”孫越說。論壇上，Bryan Debates分享了STEAM教育理念，即在教學中，實現(xiàn)Science(科學)、Technology(技術(shù))、Engineering(工程)、Arts(藝術(shù))、Maths(數(shù)學)五個方面的融合，將學生從單學科、重書本知識的教育方式中解放出來，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)。

　　論壇上， Anu Ojha提出，航天探索者最需要創(chuàng)意和雄心勃勃的斗志，這一觀點引起了在場老師的共鳴。

　　（文／鄧拓平）