3月11日下午，十四屆全國人大二次會議第三場“代表通道”開啟。全國人大代表、湖南長沙市雅禮中學校長王旭亮相“代表通道”，講述自己心目中的教育。

　　“在20多年的教育生涯中，我深切地感受到，教育是培育希望的事業。”圍繞“點亮希望”，王旭在現場向記者們分享了3個小故事。

　　2016年，王旭接待了一位在很小的時候便因車禍而高位截癱的11歲小男孩。那天，小男孩被媽媽推著輪椅來到王旭辦公室，說：“老師，我很想來你們學校上學。”“孩子啊，在學校你能照顧好自己的生活嗎?”面對王旭的擔憂，小男孩斬釘截鐵地說：“能!”說完，雙手猛地一拍輪椅，噌的一下，就落到地上，然后兩手著地，快速向前滑動，盡力地“走”著。那一刻，王旭的眼睛濕潤了。他和同事們都敬佩這個孩子，也相信這個孩子。在此后的初高中6年，小男孩一直積極向上、樂觀堅強，并順利考上大學，選擇了機器人工程專業。為何選擇這個專業?他說：“我是假肢最好的試驗者，因為我知道失去肢體的人，最需要的是什么。”

　　“當孩子在成長過程中遇到重大困難和挫折時，我們不放棄他，給他最需要的幫助，就是點亮他生命的希望。”談及這個故事，王旭飽含深情地說，這幾年湖南建設了一批芙蓉學校，就是為了給農村孩子帶來教育的希望。

　　他分享的第二個“點亮希望”的故事，關乎“成才”。幾年前，雅禮中學有位年輕校友回國，領銜創建了一個重點實驗室。其實，這位校友對科研的熱愛，在中學就慢慢形成了。他對計算機有濃厚的興趣，加入了學校計算機興趣小組，拿到了國際奧林匹克競賽金牌，還和同學一起研制出了博弈機器人。

　　“每一個孩子都有自己的興趣、愛好和特長，甚至有的在某一領域還有天賦。”王旭說，“我們父母老師應該給孩子們提供課程、搭建平臺，把他的長板拉長，就可以讓今天興趣愛好的優秀，變成明天人生發展的優勢，點亮職業的希望。”

　　第三個故事，王旭講到，來北京參加全國兩會前，有幾位學生找到他說：“王老師，我們社團做了一些社會調查，其中有關于促進托幼服務與幼教行業資源共享的建議，能不能把我們的聲音也帶到北京?”

　　“我很感動，孩子們在高中學習階段，就在關心人民群眾生活，關注社會發展和國家建設，這正是當代青少年應有的樣子啊!”王旭感慨地說。

　　世界上沒有完全相同的兩個人，地球上沒有完全一樣的兩片樹葉。王旭在分享完3個故事后，深有感觸地說：“我始終覺得，孩子與孩子之間，沒有差距，只有差異。讓喜歡射箭的孩子射箭、讓喜歡下棋的孩子下棋，尊重差異、相信孩子，激發各自的天賦、潛能和夢想，才能鼓舞每一個孩子的希望。”

　　“為人父母，為人老師，也要對自己、對孩子、對未來充滿希望。這希望就像陽光，照耀著每一個孩子的成長。”王旭說，“學校一頭連著萬家燈火，一頭連著民族未來。讓每一個孩子、每一個家庭充滿希望，讓我們的國家和民族充滿希望，這正是教育的初心和使命!”

　　(文/余蓉)