“作為一名農村基層教育工作者,我見證了城鄉義務教育一體化改革讓鄉村教育面貌更新,讓教育公平進一步實現。” 1月14日上午,在省十四屆人大三次會議第一場“代表通道”上,省人大代表、會同縣粟裕希望小學教導主任李柏霖如此感慨。
她介紹,2017年,自己從湖南第一師范學院畢業后回到家鄉一所小學擔任語文教師。
在這所學校,留守兒童幾乎占到全校學生人數的一半。“我是一棵樹,只有葉子陪我,到了秋天,連葉子也陪不了我了。”李柏霖回憶起曾經有個孩子寫過這樣的話。
“陪伴孩子們長大的日子里,我深刻地體會孩子們對未來的迷茫、對陪伴的渴望。”她說,為了幫助孩子們樹立信心,自己決定成立“田野詩班”,將課堂從教室搬到田野、森林、溪畔,語文課變成閱讀課、生活課、詩歌課、行走課。
她驚喜地發現,短短幾年,孩子們在詩歌、游戲中感受到學習的樂趣,也從中獲得對生活的信心,還從大山走出來到北京,勇敢地站在舞臺上。
硬件設施逐步在改善,不僅增添了乒乓球臺、籃球場等設施,還實現了校園多媒體教學設備全覆蓋……而隨著師范生公費教育政策的落實,李柏霖還發現,這些年越來越多更新潮、年輕教師的血液注入到了鄉村教育之中,年輕教師帶領孩子們寫詩、跳舞、打籃球,極大地豐富了孩子們的課余生活。
“眼下,我已將更多目光聚焦于鄉村留守兒童心理健康主題。我期待著,能有更多服務和資源進一步下沉到鄉村,呵護孩子們健康成長。”李柏霖說。
(文/周倜 圖/辜鵬博 郭立亮 徐行)